Bulletin of Nizhnevartovsk State University Bulletin of Nizhnevartovsk State University Вестник Нижневартовского государственного университета 2311-1402 2686-8784 112265 10.36906/2311-4444/22-3/04 Педагогические науки Pedagogical Sciences Педагогические науки The essence of the readiness of a military specialist for functional activity in a conflictogenic professional environment Сущность готовности военного специалиста к функциональной деятельности в конфликтогенной профессиональной среде Караванов Александр А Karavanov Alexander A karal15@yandex.ru Устинов Игорь Юрьевич Ustinov Igor Yu letyga36@yandex.ru Лен Анжела Александровна Len Angela A angelaplatonova@mail.ru Военно-воздушная Академия им. Профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина ru Zhukovsky – Gagarin Air Force Academy ru Военно-воздушная Академия им. Профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина ru Zhukovsky – Gagarin Air Force Academy ru Военно-воздушная Академия им. Профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина ru Zhukovsky – Gagarin Air Force Academy ru 25 09 2022 25 09 2022 3 36 49 06 09 2022 15 09 2022 https://vestnik.nvsu.ru/en/nauka/article/112265/view

Объектом исследования является рассмотрение проблемы готовности военного специалиста к функциональной деятельности в конфликтогенной профессиональной среде. В статье проанализированы модели профессиональной деятельности военных специалистов, описанные в диссертационных исследованиях, научной литературе и нормативных документах, что позволило классифицировать их по группам. Готовность человека к эффективной профессиональной деятельности рассмотрена с точки зрения двух основных подходов к изучению этого феномена: функционального и личностного, описаны виды готовности специалистов к профессиональному труду, проанализированы работы по изучению состояния готовности к деятельности в экстремальных ситуациях, к которым относится конфликт. Раскрыты специфические особенности военно-профессиональной деятельности. Проанализированные подходы позволили выдвинуть предположение, что в рамках функционально-личностного подхода интегрирующим образованием, позволяющим добиваться функционализма деятельности военного специалиста в условиях конфликтогенной профессиональной среды является самоопределение будущего офицера. Рассмотрены сущность и содержание понятия «самоопределение» в зависимости от сферы социально-гуманитарных наук. Проведенный анализ подходов к определению сущности готовности к деятельности и связанного с ней феномена самоопределения позволяет сделать вывод о том, что готовность военного специалиста к функциональной деятельности в конфликтогенной профессиональной среде – это его способность к самоопределению оптимального способа взаимодействия с элементами (факторами) окружающей профессиональной среды (личностной и безличностной) в конфликтной ситуации на основе сформированной системы ценностных ориентаций, осознания собственной роли в процессе ее конструктивного разрешения и субъективной оценки своих возможностей в соотнесении с возникшими трудностями достижения цели профессиональной деятельности.

The object of the study of this work is the consideration of the problem of readiness of a military specialist for functional activity in a conflictogenic professional environment. The article analyzes the models of professional activity of military specialists described in dissertation research, scientific literature and regulatory documents, which made it possible to classify them into groups. The readiness of a person for effective professional activity is considered from the point of view of two main approaches to the study of this phenomenon: functional and personal, the types of readiness of specialists for professional work are described, the work on studying the state of readiness for activity in extreme situations, to which the conflict belongs, is analyzed. Specific features of military-professional activity are disclosed. The analyzed approaches made it possible to put forward the assumption that within the framework of the functional-personal approach, the integrating education that allows to achieve the functionalism of the activities of a military specialist in a conflictogenic professional environment is the self-determination of the future officer. The essence and content of the concept of “self-determination” depending on the sphere of social sciences and humanities are considered. The analysis of approaches to determining the essence of readiness for activity and the phenomenon of self-determination associated with it allows us to conclude that the readiness of a military specialist for functional activity in a conflictogenic professional environment is his ability to self-determination of the optimal way of interaction with the elements (factors) of the surrounding professional environment (personal and impersonal) in a conflict situation on the basis of the formed system of values orientations, awareness of one's own role in the process of its constructive resolution and subjective assessment of their capabilities in correlation with the difficulties encountered in achieving the goal of professional activity.

 готовность к функциональной деятельности модель профессиональной деятельности конфликтогенная профессиональная среда самоопределение