Настоящая статья посвящена актуальной теме - особенностям преподавания иностранного языка в дистанционном формате. В работе всесторонне исследуются положительные и отрицательные стороны данного формата обучения. Отмечается необходимость обучения методике дистанционного преподавания иностранного языка в педагогических вузах, так как современные реалии вносят коррективы в традиционный формат обучения будущих учителей. В этой связи представляется важным участие студентов факультетов иностранных языков в открытом чемпионате WorldSkills в компетенции «Преподавание английского языка в дистанционном формате». В настоящей работе поэтапно рассказывается и анализируется опыт участия в данном конкурсе, показывается авторская методика, которая была реализована в рамках конкурса. Конкурсное задание включает в себя четыре модуля, которые покрывают всю процедуру проведения онлайн-занятия от знакомства с новым учеником до проведения полноценного урока. Соревнование длится два дня, в первый день необходимо выполнить первые два модуля, а во второй - два оставшихся. В качестве учеников выступают волонтеры, отобранные заранее, у каждого «легенда» - краткая история того, кем они являются по профессии, их увлечения, цель освоения нового языка и отношение к английскому. За каждым участником соревнования закреплен компатриот - наставник, помогающий студенту справиться с методической частью работы. Первый модуль - проведение собеседования с потенциальным учеником, выявление его уровня владения английским языком. Второй модуль - техническая и методическая подготовка к уроку в дистанционном формате. В частности, создание плана проведения онлайн-урока с указанием времени на каждое задание по теме, которая будет интересна и актуальна для обучающегося. Третий модуль - проведении дистанционного урока по плану, разработанному в модуле два. Четвертый модуль - самоанализ конкурсантом проведенного урока, выявление слабых и сильных сторон онлайн-занятия. Опыт участия в чемпионате показал эффективность преподавания иностранного языка в онлайн-формате, возможность мотивировать обучающегося к получению знаний, использовать большое количество аудиовизуальных средств, что в совокупности приводить к более быстрому усвоению материала.
The article is devoted to an urgent issue - peculiarities of teaching a foreign language online. It contains a detailed research of its advantages and disadvantages, and stresses the importance of introducing new online methods and aids to potential teachers at pedagogical universities to face the realities of modern education. Considering the current tendencies in teaching worldwide it is important for students who are trained to be teachers of foreign languages to participate in WorldSkills Russia championship in the block “Teaching a foreign language online”. The article shows the experience of participation in the competition, a step-by-step analysis, representing teaching methods and techniques of each unit. The championship lasts for two days and consists of four units, two for each day. The students are volunteers who have their own role. Each participant has a compatriot who guides him/her. The first unit deals with interviewing a potential student, finding out the level of the language, the goals of studying. The second unit is devoted to making up a draft of the lesson, teaching aids, finding the material resources and timing. The made-up online lesson is given during the third unit. The final forth part of the championship allows the participants to analyze the overall experience and fill in the form. The participation in the championship proves the effectiveness of teaching a foreign language online, allows to motivate and support a student, apply various teaching aids, methods and techniques. The enumerated aspects of teaching online help to achieve high results in studying a foreign language.