Целью статьи является рассмотрение проблемы подготовки студентов к обучению школьников речевому этикету на предметах языкового цикла. В задачи исследования входит изучение понятия речевого этикета, определение его структуры, разработка направлений подготовки студентов педагогических специальностей к обучению речевому этикету. Исследование базируется на многоуровневой методологии, включающей системный, аксиологический и личностно ориентированный научные подходы. Основные результаты включают изучение понятия этикета в дидактическом аспекте, рассмотрение структуры подготовленности учащихся в области этикета, исследование процесса подготовки будущих учителей к обучению школьников этикету. Выводы статьи включают описание структуры подготовленности, в которую входят знания правил речевого этикета, умения употребления основных этикетных выражений, личностные качества ученика (толерантность к иному мнению, вежливость); а также описание содержания подготовки студентов педагогических специальностей, реализуемой через систему и включающей аудиторные занятия, внеаудиторную работу, процесс педагогической практики. Оригинальность и ценность полученных данных заключается в разработке целостной системы подготовки студентов к обучению школьников речевому этикету на предметах языкового цикла. Практическая значимость работы состоит в том, что предложены практические наработки по подготовке студентов к обучению школьников речевому этикету на примере дисциплин языкового цикла. Дальнейшее изучение проблемы возможно по линии интеграции учебных предметов, создания спецкурсов по обозначенной проблеме.
обучение речевому этикету, педагогическое образование, подготовка будущих учителей
1. Атанов Г. А. Личностно ориентированное обучение с точки зрения деятельного подхода // Дидактика математики: проблемы и исследования. 2005. № 24. С. 14-18.
2. Баталов А. А. Языковая и речевая природа средств речевого этикета // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. 2016. № 3. С. 79-85.
3. Бондаренко А. А. Речевой этикет в современной школе // Начальная школа. 2013. № 1. С. 21-28.
4. Брулёва Ф. Г. Обучение иностранных студентов русскому речевому этикету // Международный журнал экспериментального образования. 2013. № 7. С. 20-23.
5. Буянова Г. В. Основные направления воспитательной деятельности в системе современного высшего образования // Перспективы науки и образования. 2019. № 1(37). С. 37-50. https://doi.org/10.32744/pse.2019.1.3
6. Вершинина Л. В. Аксиологическое пространство образования: ценностное сознание учителя. Самара,. 2003.
7. Гусейнова Т. В. Речевой этикет преподавателя // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2014. № 1. С. 105-109.
8. Зеер Э. Ф., Третьякова В. С., Мирошниченко В. И. Стратегические ориентиры подготовки педагогических кадров для системы непрерывного профессионального образования // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 6. С. 93-121. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2019-6-93-121
9. Иванова А. Н. Роль речевого этикета в обучении иностранному языку // Актуальные вопросы преподавания иностранных языков: Сб. материалов международной научно-практической конференции (г. Якутск, 19-21 июня 2014 г.). Киров, 2014. С. 60-64.
10. Кирьякова А. В. Педагогическая аксиология и инновационные процессы в обучении. М., 2004.
11. Коренева А. В. Уроки совершенствования коммуникативных умений в системе обучения речевому этикету // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. № 2 (февраль). С. 41-45.
12. Маджуга А. Г., Воровщиков С. Г., Головнева Е. В., Салимова Р. М. Камертонная культура человека: концептуальные подходы к изучению феномена // Перспективы науки и образования. 2019. № 6(42). С. 20-30. https://doi.org/10.32744/pse.2019.6.2
13. Мосесова М. Э. Речевой этикет - неотъемлемый элемент речевой коммуникации // Язык, культура, общество: Материалы межвузовской научно-методической конференции, посвященной 85-летию образования кафедры иностранных языков Кубанского государственного аграрного университета (г. Краснодар, 05 февраля 2016 г.). Краснодар, 2016. С. 38-46.
14. Пименова Т. С. Проблемы обучения речевому этикету в курсе иностранного языка: модель взаимосвязанного обучения языку и культуре // Филология и культура. 2014. № 1(35). С. 292-296.
15. Прангишвили И.В. Системный подход и общесистемные закономерности. М., 2000.
16. Таубалдиева Ж. Средства, методы и приемы обучения речевому этикету // Молодой ученый. 2013. № 1. С. 371-374.
17. Трушникова Т. Г. Системный подход в педагогике как инновационная основа формирования образовательного пространства // Человек и образование. 2006. № 7. С. 71-72.
18. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». https://clck.ru/PZw5H
19. Яковлев Е. В., Яковлева Н. О. Аксиологический подход в педагогическом исследовании: сущность, значение, проблемы реализации // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2010. № 3. С. 85-92.
20. Яковлев Е. В., Яковлева Н. О. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения. М., 2006.
21. Kulikova T. I., Shalaginova K. S., Zalygaeva C. A., Dekina E. V. Dynamics of Students' Axiological Orientations in the Learning Process at Pedagogical University // European Journal of Contemporary Education. 2019. №8 (3). P. 534-541. https://doi.org/10.13187/ejced.2019.3.534
22. Matuszak A., Matuszak Z. Comments on Adult Education // Management Systems in Production Engineering. 2013. № 3(11). Р. 28-32.
23. Matuszak A., Pavlova O., Kalugina E., Kusarbaev R., Uvarina N. Educating Teachers-to-Be To Conduct Extracurricular Activities At School // Espacios. 2019. №40 (44). https://clck.ru/PzGqP
24. Naumenko E. A., Naumenko O. N. Pedagogical Experience on Formation of Tolerant and Multicultural Consciousness of Students // European Journal of Contemporary Education. 2016. № 17 (3). P. 335-343. https://doi.org/10.13187/ejced.2016.17.335
25. Suswandari Incorporating Beliefs, Values and Local Wisdom of Betawi Culture in a Character - Based Education through a Design - Based Research // European Journal of Contemporary Education. 2017. № 6(3). Р. 574-585. https://doi.org/0.13187/ejced.2017.3.574
