Высокие темпы изменений, происходящих в стране, нарастающая глобализация, неизбежная включенность российского общества в общемировые процессы и расширение коммуникативного пространства влекут за собой растущую потребность в компетентных специалистах во всех сферах человеческой деятельности, а значит, весьма актуальными являются проблемы эффективности профессиональной деятельности. Необходимым качеством современного специалиста на мировом рынке труда является эффективное коммуникативное общение. Значит, формирование и дальнейшее развитие профессиональной коммуникативной компетентности - задача, которая решается в вузе. В связи с этим меняются требования к уровню преподавания дисциплины «Иностранный язык» и уровню владения иностранным языком выпускников нелингвистических направлений подготовки высших учебных заведений. Цель данной статьи - показать, что одним из условий успешного вхождения обучающихся нашего вуза в мировое образовательное пространство, а затем и выпускников в профессиональное, является достаточный уровень владения иностранным (английским) языком. Автор придерживается мнения о том, что одним из препятствий интеграции молодых российских выпускников в мировое академическое и профессиональное сообщество является недостаточный уровень владения английским языком и считает курс «Английский язык для академической мобильности» одной из важных составляющих развития профессиональной компетентности будущих выпускников. Описывая опыт Нижневартовского государственного университета, автор предлагает содержание курса «Английский язык для академической мобильности». В статье обосновывается необходимость участия обучающихся в работе курса. Подтверждением эффективности работы курса, по мнению автора, является участие обучающихся в программах академической мобильности, в ходе которых обучающиеся успешно используют полученные знания, умения и навыки.