Статья посвящена изучению спортивных традиций и оздоровительных мероприятий, проводимых в православной гимназии г. Сургута, в контексте комплексного исследования духовно-нравственного воспитания и развития учащихся и создания модели педагогического сопровождения духовно-нравственного развития учащихся православных общеобразовательных учреждений. Целью исследования стало выявление субъективного отношения участников образовательного процесса к мероприятиям спортивно-оздоровительного характера в православной среде. Исследование было призвано подтвердить или опровергнуть гипотезу о том, что духовно-нравственное развитие личности в контексте православных традиций не только не противоречит стремлению личности к физическому самовоспитанию, но и стимулирует внимание личности учащегося к здоровому образу жизни. В качестве методов исследования были избраны текущее наблюдение, опрос, анкетирование, работа с отчетными документами образовательного учреждения, предоставленными со стороны учителей физической культуры в методическую и воспитательную службу гимназии, счет и анализ полученных материалов. Результаты проведённого исследования подтвердили первоначальную гипотезу, поскольку ни один из опрошенных ста пятидесяти шести респондентов не высказал сомнения в необходимости развития физического здоровья и поощрения спортивного воспитания в среде носителей традиционных православных ценностных установок. Более того, экспериментальные данные показали, что в спортивных мероприятиях регулярно участвуют девяносто четыре процента опрошенных, причём не только в стенах общеобразовательного учреждения, но и на добровольной основе за его пределами. В ходе анализа исследовательских материалов составлена таблица наиболее популярных видов спорта в православной общеобразовательной среде, подсчитано процентное соотношение участников различных спортивно-оздоровительных мероприятий. Обнаружена интересная закономерность, согласно которой сплоченность ученического коллектива православной гимназии на основе общности религиозного мировоззрения способствует популярности командных видов спорта в ущерб индивидуальным. Выявление подобной закономерности имеет важное практическое значение для моделирования программы спортивно-оздоровительных мероприятий в течение учебного года. В качестве перспективного итогового продукта исследования в статье предлагается оптимальный в условиях православного общеобразовательного учреждения вариант интеграции учащихся в спортивно-оздоровительную деятельность, в виде примерной программы спортивно-оздоровительных мероприятий для ступени основного общего образования, рассчитанной на один учебный год. Программа учитывает как общие особенности образовательной среды конкретного учреждения, так и индивидуальные особенности обучающихся и достаточна для реализации в гимназии с невысоким уровнем развития спортивной инфраструктуры.