Federal'nye gosudarstvennye obrazovatel'nye standarty vysshego obrazovaniya oboznachili pereorientaciyu s predmetno-znanievoy modeli obrazovaniya k kompetentnostnoy, imeyuschey svoey cel'yu razvitie lichnostnyh i professional'nyh harakteristik studentov s akcentom na ih samostoyatel'nuyu deyatel'nost'. Universal'nost' i obschnost' trebovaniy k rezul'tatam osvoeniya obrazovatel'noy programmy po napravleniyu podgotovki «Pedagogicheskoe obrazovanie» (uroven' bakalavriata) ne tol'ko ne isklyuchaet, no i predpolagaet predmetnuyu orientirovannost' formulirovok kompetenciy pri realizacii konkretnyh napravleniy podgotovki. Eto trebuet pereosmysleniya funkcionala vseh sostavlyayuschih sistemy obucheniya, vklyuchaya soderzhanie. Imenno etot aspekt ostaetsya nedostatochno osveschennym v obuchenii matematike v ramkah kompetentnostnogo podhoda. Vektor znachitel'noy chasti nauchnyh izyskaniy napravlen v storonu poiska effektivnyh obrazovatel'nyh tehnologiy. Mezhdu tem nepreryvnost' v formirovanii kompetenciy trebuet uchityvat' professional'nuyu orientirovannost' obucheniya predmetu. Peresmotr matematicheskogo soderzhaniya neobhodim takzhe vvidu uvelicheniya doli samostoyatel'noy raboty studentov. V stat'e obosnovana rol' i znachimost' matematicheskogo soderzhaniya v organizacii kontrolya samostoyatel'noy raboty studentov. S poziciy prioriteta obuchayuschey funkcii kontrolya predlagaetsya konstruirovanie zadaniy, sposobstvuyuschih ocenivaniyu ne tol'ko znanievoy, no i opytnoy i motivacionnoy sostavlyayuschih kompetenciy.
kompetentnostnyy podhod, sostavlyayuschie kompetencii, samostoyatel'naya rabota studentov, kontrol', obuchayuschaya funkciya kontrolya, kontroliruyuschie materialy
1. Bugay A.Yu. 2014. Samostoyatel'naya rabota studentov vuza: sovremennoe sostoyanie i problemy // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii 12, 67-71.
2. Gladkaya I.V. 2013. Proektirovanie ekzamena dlya itogovoy attestacii studentov bakalavriata v kontekste kompetentnostnogo podhoda // Pedagogika. Psihologiya. Vyp. № 8(87), 132-138.
3. Gorlova S.N., Butova O.V. 2016. Obscheprofessional'nye kompetencii: vozmozhnosti formirovaniya v kursah matematicheskih disciplin // Kul'tura, nauka, obrazovanie: problemy i perspektivy: Materialy V mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii (g. Nizhnevartovsk, 09-10 fevralya 2016 g.). Ch. II. Nizhnevartovsk: Izd-vo NVGU, 154-157.
4. Gorlova S.N., Dolgina G.P. 2017. Uchebnye matematicheskie teksty kak sredstvo formirovaniya kompetenciy studentov SPO v processe izucheniya matematiki // Tradicii i innovacii v obrazovatel'nom prostranstve Rossii, HMAO - Yugry, NVGU: Materialy VI regional'noy nauchno-prakticheskoy konferencii (g. Nizhnevartovsk, 13 aprelya 2017 g.). Nizhnevartovsk: Izd-vo NVGU, 16-18.
5. Gorlova S.N., Hudzhina M.V., Butova O.V. 2018. O neobhodimosti edinogo podhoda k razrabotke ocenochnyh sredstv po discipline (modulyu) v sootvetstvii s trebovaniyami FGOS VO // Tradicii i innovacii v obrazovatel'nom prostranstve Rossii: Materialy VII Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferencii (g. Nizhnevartovsk, 21 aprelya 2018 g.). Nizhnevartovsk: Izd-vo NVGU, 66-69.
6. Dautova O.B. 2007. Tradicionnye i innovacionnye formy i tehnologii obucheniya. SPb.: Epigraf.
7. Zvonnikov V.I., Chelyshkova M.B. 2010. Ocenka kachestva podgotovki obuchayuschihsya v ramkah trebovaniy FGOS VPO: sozdanie fondov ocenochnyh sredstv dlya attestacii studentov vuzov pri realizacii kompetentnostno-orientirovannyh OOP VPO novogo pokoleniya: Ustanovochnye organizacionno-metodicheskie materialy tematicheskogo seminarskogo cikla. M.: Issledovatel'skiy centr problem kachestva podgotovki specialistov, 30.
8. Kasatkina E.A., Valeeva N.Sh., Ahmetzyanova G.N. 2012. Metodologicheskie osnovaniya organizacii samostoyatel'noy raboty studentov v processe matematicheskoy podgotovki // Vestnik Kazanskogo universiteta 10, 400-402.
9. Krepova S.N. 2010. Testirovanie kak forma organizacii i kontrolya samostoyatel'noy raboty studentov // Vestnik Altayskoy akademii ekonomiki i prava 3, 111-113.
10. Kulish N.V., Tarasova T.N. 2010. Pedagogicheskoe soprovozhdenie kontrolya znaniy studentov po matematike // Vestnik OGU 9(115). Sentyabr', 164-171.
11. Nedkova A.S. 2011. Innovacionnye tehnologii ocenki znaniy v vysshey shkole // Vestnik Associacii vuzov turizma i servisa 4, 58-63.
12. Nikitchenko I.B. 2010. Formirovanie sistemy predmetnyh kompetenciy na osnove izmeneniya ih struktury // Lichnost', sem'ya i obschestvo: voprosy pedagogiki i psihologii: Materialy III Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii (g. Novosibirsk, 23 oktyabrya 2010 g.). Novosibirsk: SibAK.
13. Nyam N.T. 2012. Optimizaciya kontrolya samostoyatel'noy raboty studentov pri obuchenii matematike // Vestnik TGPU 7(122), 213-216.
14. Federal'nyy gosudarstvennyy obrazovatel'nyy standart vysshego obrazovaniya. Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki RF ot 5 aprelya 2017 g. № 301 «Ob utverzhdenii Poryadka organizacii i osuschestvleniya obrazovatel'noy deyatel'nosti po obrazovatel'nym programmam vysshego obrazovaniya - programmam bakalavriata, programmam specialiteta, programmam magistratury»: zaregistrirovan v Minyuste Rossii 14.07.2017. URL: http://fgosvo.ru (2018. 26 fev.).
15. Shabalina A.I. 2010. Osnovnye harakteristiki osnaschennyh spiraley fundirovaniya matematiko-metodicheskih umeniy buduschego uchitelya matematiki // Yaroslavskiy pedagogicheskiy vestnik. Vyp. 4. T. II, 123-129.
