Stremitel'nye izmeneniya, proishodyaschie v sovremennom mire, po svoey sile, masshtabnosti, dinamichnosti i variativnosti yavlyayutsya suschnostnoy harakteristikoy sovremennoy deystvitel'nosti. Oni kasayutsya vseh sfer chelovecheskoy zhiznedeyatel'nosti i tem samym diktuyut neobhodimost' izmeneniy v obrazovanii, a takzhe osmysleniya, refleksii suschestvuyuschey sistemy podgotovki i perepodgotovki pedagogicheskih kadrov. V usloviyah realizacii idei nepreryvnogo obrazovaniya ostro vstaet vopros professional'nogo razvitiya pedagogov, podgotovki ih k izmeneniyam v professional'noy pedagogicheskoy deyatel'nosti. Vnutrishkol'naya sistema povysheniya kvalifikacii stroitsya s uchetom potenciala uchiteley, rabotayuschih v dannoy shkole, resursov obrazovatel'noy organizacii, osobennostey sub'ektov obrazovatel'nyh otnosheniy i potenciala sociuma. Ona yavlyaetsya gibkoy, mobil'noy, sposobnoy bystro reagirovat' na potrebnosti i zaprosy obschestva, uchityvat' otlichitel'nye cherty i usloviya sovremennoy obrazovatel'noy organizacii. Sovremennye obrazovatel'nye organizacii sposobny obuchat' shkol'nye komandy pedagogov s uchetom ih professional'nogo opyta, zaprosov obrazovatel'noy organizacii i sociuma. V dannoy stat'e predstavleny rezul'taty issledovaniya problemy professional'nogo razvitiya pedagogov v usloviyah obrazovatel'noy organizacii. Avtory rassmatrivayut razlichnye podhody k probleme professional'nogo razvitiya pedagogov, vydelyayut komponenty, kriterii i pokazateli professional'nogo razvitiya, obosnovyvayut vozmozhnosti i etapy social'no-pedagogicheskogo proektirovaniya kak osnovy professional'nogo razvitiya pedagogov i opisyvayut mehanizm razrabotki individual'noy traektorii professional'nogo razvitiya pedagogov obrazovatel'noy organizacii.
professional'noe razvitie, obrazovatel'naya organizaciya, social'no-pedagogicheskoe proektirovanie, individual'nyy obrazovatel'nyy marshrut professional'nogo razvitiya, usloviya professional'nogo razvitiya
1. Antonov N.V. 2015. Specifika etapov social'no-pedagogicheskogo proektirovaniya professional'nogo razvitiya pedagogov v postoyanno izmenyayuschihsya usloviyah sistemy obschego obrazovaniya // Sovremennye naukoemkie tehnologii 12, 58-63.
2. Antonov N.V., Ivanova O.A., Bocharova N.V. 2018. Osobennosti postroeniya individual'noy traektorii professional'nogo razvitiya pedagogov // Obrazovanie. Nauka. Nauchnye kadry 1, 205-210.
3. Afanas'ev V.V., Ivanova O.A. 2016. Ispol'zovanie resursov neformal'nogo obrazovaniya v sisteme dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya pedagogov// Vestnik NVGU, 14-19.
4. Kandaurova A.V. 2016. Sravnitel'nyy analiz trebovaniy, pred'yavlyaemyh k sovremennomu pedagogu v rossiyskom obschestve i v Evrope, v usloviyah izmeneniya social'nogo vzaimodeystviya (po materialam uchitel'skogo manifesta dlya XXI v. «Obrazovanie - dlya izmeneniy. Izmeneniya - dlya obrazovaniya») // Vestnik NVGU 1, 46-50.
5. Mahutov B.N., Bauer E.A., Zimenkov A.N. 2014. Razvitie professional'noy kompetentnosti specialista v sovremennyh pravovyh usloviyah dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniya //Koncept: Nauchno-metodicheskiy elektronnyy zhurnal 20, 4376-4380.
6. Mitina L.M. 2005. Professional'noe razvitie i zdorov'e pedagoga: problemy i puti resheniya // Vestnik obrazovaniya Rossii 7, 33-49.
7. Salavatova A.M. 2013. Podgotovka buduschih bakalavrov pedagogiki k professional'noy deyatel'nosti v shkolah s etnokul'turnym komponentom // Kazanskaya nauka 4, 218-220.
8. Serikov V.V. 2016. Lichnostnyy podhod v obrazovanii: Koncepciya i tehnologiya // Vestnik Tyumenskogo gosudarstvennogo universiteta. Gumanitarnye issledovaniya. Humanitates. T. 2. № 1, 201-215.
9. Slastenin V.A. 2005. Refleksivnaya kul'tura i professionalizm uchitelya // Professionalizm pedagoga: suschnost', soderzhanie, perspektivy razvitiya: Materialy Yubileynoy mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferencii, priurochennoy k 10-letiyu MANGO: V 2 ch. Ch. 1.1. M.: MANPO, 5-14.
