V stat'e dana suschnostnaya harakteristika ponyatiyu «otvetstvennoe otnoshenie kursanta voennogo vuza k buduschey professional'noy deyatel'nosti», a takzhe raskryta suschnost' yavleniya passionarnosti kursantov i ih passionarnogo otnosheniya k professional'noy deyatel'nosti. Rassmatrivaetsya professional'naya napravlennost' kak rezul'tat professional'nogo samoopredeleniya lichnosti voennosluzhaschego, itogom kotorogo stanovitsya polozhitel'noe ili negativnoe otnoshenie k professii oficera. Raskryvayutsya osnovnye faktory i usloviya formirovaniya cennostnogo, informacionno-poznavatel'nogo i povedencheskogo blokov otvetstvennogo otnosheniya k buduschey professional'noy deyatel'nosti u kursantov voennogo vuza. Opisanie faktorov i usloviy formirovaniya otvetstvennogo otnosheniya k buduschey professional'noy deyatel'nosti i razvitogo ideynogo mira kak komponenta passionarnosti u kursantov voennyh vuzov soprovozhdaetsya osmysleniem koncepcii «gumanizacii» sovremennogo voennogo obrazovaniya. Dan kratkiy analiz aktual'nosti processa formirovaniya otvetstvennogo i passionarnogo otnosheniya k buduschey professional'noy deyatel'nosti u kursantov voennyh vuzov, osuschestvlena popytka izucheniya vozmozhnostey gumanitarnyh disciplin v organizacii osoboy vospitatel'noy sredy dlya ego effektivnosti. Raskryvayutsya osobennosti igrovyh tehnologiy, vystupayuschih stimulom dlya aktivnoy poznavatel'noy deyatel'nosti kursantov i individualizacii processa obucheniya; raskryty vozmozhnosti integracii pedagogicheskih tehnologiy, obespechivayuschey usvoenie uchebnogo materiala cherez aktivnuyu poznavatel'nuyu deyatel'nost' kursantov i formirovanie u nih otvetstvennogo i passionarnogo otnosheniya k professional'noy deyatel'nosti v buduschem.
vysshee voennoe obrazovanie, gumanizaciya voennogo obrazovaniya, professional'naya deyatel'nost', formirovanie otvetstvennogo otnosheniya k professional'noy deyatel'nosti, passionarnost', ideynaya osoznannost', ideynost', ideynyy mir, igrovye tehnologii, integraciya pedagogicheskih tehnologiy, faktory i usloviya formirovaniya otvetstvennogo otnosheniya k buduschey professional'noy deyatel'nosti
1. V'yunova N.I., Strebkova I.N. 2015. Passionarnost' prepodavatelya vuza: diagnostika, proektirovanie i razvitie. Voronezh: Voronezhskiy CNTI.
2. Goryaynov V.N. 2007. Vospitanie u kursantov voennogo vuza otvetstvennogo otnosheniya k buduschey professional'noy deyatel'nosti: Avtoref. dis. … kand. soc. nauk. Chelyabinsk.
3. Dubrovskiy D.I. 2002. Problema ideal'nogo. Sub'ektivnaya real'nost'. M:. Kanon+, 122.
4. D'yachenko M.I., Fedenko N.F. 1967. Osnovy psihologii: Uchebnoe posobie. M.: VPA.
5. Konyuhov N.I., Seleznev V.N., Sysoev V.V. 2012. Professional'naya napravlennost' lichnosti: teoreticheskie podhody k izucheniyu // Vestnik MGOU. Seriya «Psihologicheskie nauki» 2,136-143.
6. Konyuhov N.I. 1994. Prikladnye aspekty sovremennoy psihologii: terminy, zakony, koncepcii, metody. M.: Makcentr, 182.
7. Pervozvanskiy M. 2011. Nelyubimaya rabota: krest ili vyzov? // Pravoslavnyy zhurnal «Foma» 5 (97), 45-48.
8. Popov A.S., Holina L.I. 2016. Osobennosti gumanizacii sovremennogo rossiyskogo vysshego voennogo obrazovaniya // Mezhdunarodnyy nauchno-issledovatel'skiy zhurnal 8, 67-69.
9. Traynev V.A. 2005. Uchebnye i delovye igry v pedagogike, ekonomike, upravlenii, sociologii, psihologii: metodologiya i praktika provedeniya: Uchebnoe posobie dlya studentov vuzov. M.: Gumanit. izd. centr «VLADOS».
