В современных условиях развития информационного общества наблюдается тенденция усложнения содержания и структуры идентичности личности, которая является результатом ее свободного выбора. Простое отождествление с культурными образцами становится невозможным в силу размытости ценностных ориентаций, унифицированных, стандартизированных норм и ценностей, навязываемых массовой культурой, средствами информации и коммуникаций, технологиями виртуальной реальности. У детей, подростков и молодежи возникают проблемы идентификации себя в качестве личности в социуме в силу множественности образов Я, которые могут сосуществовать и конфликтовать одновременно. Актуализация проблемы этнической идентичности особенно остро стоит перед педагогической общественностью: наряду с необходимостью воспитания гражданина и патриота в реализации государственной политики в области образования, данная проблема не менее актуальна для профессионального образования, осуществляющего подготовку педагогов. Обращение к проблеме формирования этнической идентичности связано, прежде всего, с социокультурными изменениями, происходящими в обществе, процессами модернизации образования. Этническая идентичность развивающейся личности детерминирована сложным взаимодействием различных факторов (исторических, географических, религиозных и социокультурных). Декларируемые приоритеты государственной политики в сфере культуры и образования, национальной политики, в первую очередь, направлены на формирование гражданской идентичности в условиях поликультурного и многоконфессионального общества, компонентом которой является этническая идентичность. Цель статьи – утонить понятие «этническая идентичность» в контексте исследования, дать описание технологии формирования этнической идентичности обучающихся средствами внеурочной деятельности, представить результаты эмпирического исследования. В статье рассматриваются возможности внеурочной деятельности по формированию этнической идентичности с учетом регионального контекста на уровне начального общего образования, а также обосновывается необходимость подготовки студентов и педагогов к работе с обучающимися по данной проблеме. Представляются результаты изучения готовности педагогов к работе с обучающимися по формированию этнической идентичности, интерпретация результатов эмпирического исследования и выводы.
идентичность, этническая идентичность, внеурочная деятельность, потенциал внеурочной деятельности, профессиональное образование, народная педагогика, арт-технологии
1. Арутюнов С.А. Народы и культура: развитие и взаимодействие. М.: Наука, 1989. 247 с.
2. Асмолов А.Г. Социальные эффекты образовательной политики // Национальный психологический журнал. 2010. №2(4). С. 100-106.
3. Байченко А.А. Формирование этнической идентичности городских подростков. Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1999.
4. Беляева Е.В. Психолого-педагогическое воздействие сказки на формирование этнической идентичности младших школьников. Автореф. дис. … канд. психол. наук. Курск, 2005.
5. Братусь Б.С. Нравственное сознание личности (Психологическое исследование). М.: Знание, 1985. 64 с.
6. Губа Г.И. Этнокультурное воспитание дошкольников и младших школьников в театральной деятельности. Автореф…дис. … канд. пед. наук. Курск, 2007.
7. Заркенова Ж.Т. Содержание и структура этнокультурной компетенции будущих педагогов // Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. №3. С. 14-17.
8. Ибрагимова Л.А., Мехдиева И.Д. К вопросу о нравственном развитии студентов в период профессиональной подготовки в образовательном учреждении // Социальное и педагогическое образование: Векторы развития: Материалы Международной научно-практической конференции. Нижневартовск, 2019. С. 20-23.
9. Идрисова Ю.А. Формирование позитивной этнической идентичности старших подростков. Автореф. дис. ... к. психол. наук. Самара, 2007.
10. Кадырова С.Ш. Технология формирования этнической идентичности детей младшего школьного возраста в условиях образовательного учреждения // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2016. С. 66-69.
11. Кожанов И.В. Формирование гражданской идентичности личности в процессе этнокультурной социализации в системе непрерывного образования. Автореф. дис. … доктор пед. наук. Чебоксары, 2018.
12. Лайпанова И.Б. Становление этнической идентичности младшего школьника в процессе обучения// Фундаментальные исследования. 2014. № 12 (ч.8). С. 1758-1761.
13. Левкович В.П., Кузмицкайте Л.Д. Формирование этнического сознания подростка в семье // Психологический журнал. 1992. Т. 13. № 6. С. 35-42.
14. Романова О.Л. Развитие этнической идентичности у детей и подростков. Автореф. дис… канд. психол. наук. 1994.
15. Рыжова С.В. Этническая идентичность в контексте межэтнической толерантности. Автореф. дис. … канд. социол. наук. М., 2008.
16. Снежкова И.А. Формирование этнических представлений украинских и русских школьников // Социологические исследования. 2004. № 11. С. 45-48.
17. Солдатова Г.У., Чигарькова С.В., Кулеш Е.В., Тихомиров М.Ю. Этносоциальные и личностные предикторы направленности межкультурной коммуникации у жителей российских городов с различным этническим составом населения // Психологические исследования. 2018. Т. 11. № 62. С. 8.
18. Стефаненко Т.Г. Индивидуальные стратегии конструирования этнической идентичности. М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. 240 с.
19. Стефаненко Т.П. Этнопсихология. М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. 320 с.
20. Ширяева Н.С. Формирование целостного представления о народной культуре у младших школьников на уроках русского народного творчества. Автореф. дис. ... канд. пед. наук. Киров, 2002.
