В статье рассматриваются методические вопросы визуализации учебной информации различного вида, способы работы с ней при подготовке обучающихся в высшей школе. В первую очередь речь идет об образах пространства, графическом моделировании, основах графического языка при изображении объектов или явлений. При этом показана важная психолого-педагогическая роль формирования пространственного образного мышления, развития творческих способностей, профессиональной интеллектуально-графической компетентности. Экспансия визуализации информации пришла на все уровни образовательного процесса, что в целом изменяет его качество в лучшую сторону. Однако следует определиться в таких понятиях, как учебная информация, методы и способы ее визуализации, картографический метод исследования и обучения, графикация, графическое представление информации. Необходимо определить возможности картографического метода визуализации учебной пространственно распределенной информации и масштаб его применения при освоении той или иной образовательной программы. В статье рассматриваются методы визуализации учебной информации на примере освоения образовательных программ по направлению «Туризм» в высшей школе на факультете естествознания и географии.
методы визуализации, учебная информация, генерализация информации, инфографика, графикация, образ пространства, карта, картографический метод обучения, геотуристика
1. Асланикашвили А.Ф. 1974. Метакартография: Основные проблемы. Тбилиси: Мецниереба.
2. Берлянт А.М. 1996. Геоиконика. Москва: Астрея.
3. Боумен У. 1971. Графическое представление информации. Москва: Мир.
4. Вербицкий А. А. 1991. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. Москва: Высшая школа.
5. Примерная основная образовательная программа по направлению 43.03.02 Туризм // Официальный сайт Сочинского государственного университета // http://www.sutr.ru/umo.
6. Салмина Н. Г. 1988. Знак и символ в обучении. Москва: Изд-во Московского ун-та.
7. Титова И. М. 1999. Педагогический университет: К проблеме соотношения фундаментального и прикладного в профессионально-методической подготовке студентов // Вестник СЗО РАО 4. Санкт-Петербург: РГПУ им. А.И. Герцена.
8. Федоров Б. И. 2009. Учебная информация как средство обучения и развития интеллекта // Философские науки 9, 81-97.
