В работе проведен краткий теоретический и эмпирический анализ проблемного вектора деятельности арбитра соревнований по мини-футболу. Уделено внимание психологическим средствам и методам работы, основанным на когнитивном подходе, который позволяет изучить представления о взаимодействии различных участников игрового процесса. Целью исследования явилось изучение элементов структуры личности арбитра, которые влияют на успешность судейской деятельности в мини-футболе, определение доминирующих личностных качеств арбитра на каждом этапе профессионального становления, а также разработка и экспериментальное обоснование эффективности тренинговых занятий по развитию важных профессиональных качеств судьи. Предметом исследования явились представления участников игрового процесса об образе судейской деятельности и связанная с ней рефлексивная работа личности арбитра в процессе формирования профессиональной компетентности. В исследовании были изучены элементы структуры личности, влияющие на успешность профессиональной (управленческой) деятельности судьи спортивных соревнований по мини-футболу. К решению прикладной задачи взаимодействия в системе «судья-игрок» применяются относительно новые в системе научного знания основы семантической теории межличностного общения. В работе также расширены возможности применения семантического дифференциала, специально разработанного и научно обоснованного посредством применения методов математической статистики. Полученные результаты вносят вклад в разработку педагогических и психологических исследований о смысловых составляющих межличностного взаимодействия в системе «судья-игрок».
управленческая деятельность судьи, трудности взаимодействия в системе «судья-игрок», смысловые сферы личности, когнитивные составляющие сознания судьи
1. Васильева В. С., Пунич С. В. 2016. Проблемы судейства в спорте на современном этапе развития общества // Символ науки 3-2(15), 36-38
2. Головин С. Ю. 1997. Словарь практического психолога. Минск: Харвест.
3. Грец Г. Н., Будогосский А. Д., Турбин Е. А. 2016. Критерии оценки выполнения технического приема единоборства «толчок» в практике судейства соревнований по футболу // Вестник спортивной науки 1, 6-8.
4. Будогосский А. Д. 2009. Организационно-педагогические аспекты построения процесса профессиональной подготовки футбольных арбитров начальной категории: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Малаховка.
5. Давыдов М. А. 1988. Отбор и специальная физическая подготовка судей: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Минск.
6. Доценко Е. Л., Вахитова З. З. 2014. Психосемантика. Тюмень: Изд-во ТюмГУ.
7. Зуев В. Н. 2016. Управление системой спортивных соревнований на федеральном и региональном уровнях. М.: Физическая культура.
8. Зуев В. Н. 1997. Спортивный арбитр. М.: Советский спорт.
9. Морошкина Н. В., Карпов А. Д. 2015. Роль когнитивного стиля «импульсивность/рефлексивность» в имплицитном научении (на примере задач социальной перцепции) // Экспериментальная психология Т. 8. № 4, 61-76.
10. Старченко Д. В. 2016. Возможность детерминации педагогических условий социализации личности в хоккее // Сукиасян А. А. (отв. ред.). Наука и современность: сборник статей Международной научно-практической конференции: В 3 ч. Ч. 2. Уфа: МЦИИ, 215-217.
