Статья посвящена проблеме трактовки общекультурной компетентности федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования. Общекультурная компетентность выпускника рассматривается как один из результатов образовательного процесса и важнейший фактор развития личности обучающегося. Автор обращается к описанию результатов освоения основных образовательных программ разных направлений и уровней профессиональной подготовки с целью выявления их соответствия требованиям подготовки специалиста нового типа, характеризующегося не только высокими профессиональными качествами, но и общей культурой и образованностью. В статье выявляется ряд существенных недочетов, связанных с описанием результатов образовательной деятельности в терминах общекультурной компетентности, свидетельствующих о невысокой степени стандартизации данных результатов, постулируемых ФГОС ВПО-3. Поскольку ФГОС ВО-3+ лишь частично снимают данные недочеты, надежды на их окончательное преодоление возлагаются на образовательные стандарты четвертого поколения. Автор статьи разделяет мнение той части научно-педагогической общественности, которая оптимистически оценивает подвижки в деле реформирования отечественного высшего образования, и полагает, что существование выявленных и выявляемых проблем, сопровождающих внедрение ФГОС в образовательный процесс вузов, в частности касающихся описания результатов образовательной деятельности с привлечением понятия общекультурной компетентности, не ставит под сомнение саму возможность и необходимость такого описания. Данное положение может лишь свидетельствовать о сложности описываемого объекта и указывать на необходимость тщательной доработки используемого образовательными стандартами понятийного аппарата. Незыблемым остается и само понимание того, что современное высшее профессиональное образование так же немыслимо без своей общекультурной составляющей, как и полноценное развитие личности без ее культуры.
общекультурная компетентность, федеральные государственные образовательные стандарты, высшее профессиональное образование, требования к результатам освоения основных образовательных программ
1. Голуб Г. Б. Фишман И. С., Фишман Л. И. 2013. Общие компетенции выпускников высшей школы: что стандарт требует от вуза // Вопросы образования. 1, 156-173.
2. Караваева Е. В. 2014. Рекомендуемый алгоритм проектирования программ высшего образования// Высшее образование в России 8-9, 5-15.
3. Клеменцова Н. Н. 2013. Образование и культура: к определению понятия образования // Вестник Тихоокеанского государственного университета 4 (31), 227-236.
4. Клеменцова Н. Н. 2014. Компетентность: к проблеме определения понятия // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. Психолого-педагогические науки 2 (28), 191-201.
5. Котлобовский И. Б., Караваева Е. В., Зырянов В. В., Ковтун Е. Н., Синяков А. В., Телешова И. Г., Коршунов С. В., Сазонов Б. А. 2012. Мониторинг эффективности внедрения ФГОС: задачи и критерии // Высшее образование в России 8-9, 3-14.
6. Троянская С. Л. 2004. Развитие общекультурной компетентности в процессе образования. Ижевск: Изд-во Удмуртского государственного университета.
7. ФГОС ВПО по направлениям бакалавриата 2012. Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы. Портал государственных образовательных стандартов высшего образования // http://fgosvo.ru/fgosvpo/7/6/1 (2009-2012) (2016. 02 февр.).
8. ФГОС ВПО по направлениям магистратуры 2012. Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы. Портал государственных образовательных стандартов высшего образования // http://fgosvo.ru/fgosvpo/8/6/2 (2009-2012) (2016. 05 марта).
9. ФГОС ВО 3+ по направлениям бакалавриата 2015: Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы. Портал государственных образовательных стандартов высшего образования // http://fgosvo.ru/fgosvo/92/91/4 (2015-2016) (2016. 10 марта)
10. ФГОС ВО 3+ по направлениям магистратуры 2015: Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы. Портал государственных образовательных стандартов высшего образования // http://fgosvo.ru/fgosvo/93/91/5 (2015-2016) (2016. 10 марта)
