ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМЫ БАЗОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ ОТНОШЕНИЯ К ЖИЗНИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
Рубрики: СТАТЬИ
Авторы:
1.
Нижневартовский государственный университет
Тип:
Статья
Страницы:
с 89
по 93
Статус:
Опубликован
Получено:
06.06.2015
Одобрено:
15.06.2015
Опубликовано:
25.06.2015
Классификаторы:
УДК 159.99 Прочие вопросы психологии
Язык материала:
русский
Ключевые слова:
подростковый возраст, абстрактные и конкретные ценности, несовершеннолетние делинквенты, содержательные компоненты, аффективно-ценностные компоненты, смысл жизни
Аннотация (русский):
В статье рассматриваются психологические особенности содержательных и аффективных компонентов отношения к жизни у подростков. Показано отношение иерархии ценностей к иерархии потребностей, которые являются выражением различных сторон, аспектов и уровней природы человека. Рассматривается роль ценностей в регуляции поведения и внутренние условия этой регуляции как предпосылки построения истории мотивации в подростковом возрасте. Изучение личности правонарушителя показало, что у него вследствие различных причин изменен индивидуальный образ и стиль жизни, характер и содержание деятельности, конкретное содержание смысла жизни. Такая деформация ценностей сферы изменяет личность, а следовательно, и характер мотивации поведения. В рамках исследуемой проблематики в статье рассматривается вопрос об аффективно-ценностных компонентах смысла жизни. Именно подростковый возраст рассматривается как возраст интенсивного формирования ценностных ориентаций личности и создания предпосылок для появления смысла жизни. Проанализирован процесс морального созревания в подростковом возрасте, изучен вопрос дисгармонии ценностно-смысловых образований, аспекты личностного развития. В подростковом возрасте происходит формирование смысложизненных преставлений и целостной картины мира. Однако сам этот процесс не является поступательным движением к смыслу жизни. Он содержит противоречия, определяемые особенностями подросткового возраста, и сопровождается специфическими переживаниями, связанными с содержательными и аффективными компонентами отношения к жизни в представлениях подростков.
В статье рассматриваются психологические особенности содержательных и аффективных компонентов отношения к жизни у подростков. Показано отношение иерархии ценностей к иерархии потребностей, которые являются выражением различных сторон, аспектов и уровней природы человека. Рассматривается роль ценностей в регуляции поведения и внутренние условия этой регуляции как предпосылки построения истории мотивации в подростковом возрасте. Изучение личности правонарушителя показало, что у него вследствие различных причин изменен индивидуальный образ и стиль жизни, характер и содержание деятельности, конкретное содержание смысла жизни. Такая деформация ценностей сферы изменяет личность, а следовательно, и характер мотивации поведения. В рамках исследуемой проблематики в статье рассматривается вопрос об аффективно-ценностных компонентах смысла жизни. Именно подростковый возраст рассматривается как возраст интенсивного формирования ценностных ориентаций личности и создания предпосылок для появления смысла жизни. Проанализирован процесс морального созревания в подростковом возрасте, изучен вопрос дисгармонии ценностно-смысловых образований, аспекты личностного развития. В подростковом возрасте происходит формирование смысложизненных преставлений и целостной картины мира. Однако сам этот процесс не является поступательным движением к смыслу жизни. Он содержит противоречия, определяемые особенностями подросткового возраста, и сопровождается специфическими переживаниями, связанными с содержательными и аффективными компонентами отношения к жизни в представлениях подростков.
Ключевые слова:
подростковый возраст, абстрактные и конкретные ценности, несовершеннолетние делинквенты, содержательные компоненты, аффективно-ценностные компоненты, смысл жизни
подростковый возраст, абстрактные и конкретные ценности, несовершеннолетние делинквенты, содержательные компоненты, аффективно-ценностные компоненты, смысл жизни
1. Каленова И.К. Ценностные, правовые и трудовые ориентации несовершеннолетних и планирование направлений профилактической деятельности. URL: http://law.vl.ru/analit/all_a.php
2. Падун О.А. Психологические особенности личности несовершеннолетних, осужденных за совершение корыстно-насильственных преступлений: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Ростов-н/Д, 2005.
