Представлены современные тенденции трансформации учебно-образовательного комплекса как элемента рынка образовательных услуг. Рассмотрены основные модели образовательных систем, тенденции глобализации (интернационализации) сферы высшего образования, что особенно важно при планировании отечественной стратегии. Проанализированы возможности отечественного учебно-образовательного комплекса с социально-экономических позиций (в том числе на примере Иркутской области).
1. Бирюков А.И. Интернационализация российского высшего образования // Мировая экономика и международные отношения. 2006. № 10. С. 76-83.
2. Вахштайн В.С. Система образования Финляндии // Вестник РАН. 2008. Т. 78. № 4. С. 360-364.
3. Дмитриев Н.М. Образовательные услуги - высокодоходная отрасль экономики // Вестник РАН. 2003. Т. 73. № 2. С. 104-109.
4. Журавлева И.А. Региональные образовательные системы. Иркутск, 2007.
5. Иркутск в цифрах 2006: Стат. сб. Иркутск, 2007.
6. Лазарев Г.И. Конкурентные отношения и качество услуг в образовательной сфере // Вестник ДВО РАН. 2002. № 2. С. 97-102.
7. Майбуров И.Н. Глобализация сферы высшего образования // Мировая экономика и международные отношения. 2005. № 2. С. 10-17.
8. О высшем и послевузовском профессиональном образовании: Федеральный закон № 125-ФЗ от 22 августа 1996 г. URL: http://base.garant.ru/popular/135916.htm
9. Об образовании: Федеральный закон № 3266-1-ФЗ от 10 июля 1992 г. URL: www.consultant.ru/popular/ edu
10. Письменная Е.Е. Миграция иностранных студентов в Россию // Народонаселение. 2008. № 1. С. 77-84.
11. Рынок труда и рынок образовательных услуг в субъектах Российской Федерации. М., 2006.
12. Сайт ВАК России. URL: http://vak.ed.gov.ru
13. Сайт Министерства образования Иркутской области. URL: http://38edu.ru
14. Социальное положение и уровень жизни населения Сибирского федерального округа (2002-2006 гг.): Стат. сб. Новосибирск, 2007.
15. Тарасов В.А. Орбита для студента и профессора // Знание - сила. 2008. № 4. С. 63-69.
