УДК
378.1; 371.3

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК КОНСТРУКТ ТЕОРЕТИЗАЦИИ И НАУЧНОГО ПОИСКА Педагогическое моделирование как конструкт теоретизации и научного поиска

Опубликовано в Вестник Нижневартовского государственного университета · Страницы 88–94 · Рубрика: Статьи
DOI: https://doi.org/10.36906/2311-4444/21-1/12
Получено: 06.03.2021 Одобрено: 15.03.2021 Опубликовано: 25.03.2021 Язык публикаций: RUS
В статье рассматривается возможность использования педагогического моделирования в системе непрерывного образования и профессионально-педагогических отношений. Приведены особенности постановки и решения задач повышения качества формирования потребностей и возможностей использования педагогического моделирования в системе непрерывного образования и профессионально-педагогических отношений на ступенях СПО, ВО, ДПО. Уточнены понятия «педагогическое моделирование», «теоретизация», «функции использования педагогического моделирования», «модели повышения качества постановки и решения задач теоретизации и педагогического моделирования», «принципы повышения качества постановки и решения задач теоретизации и педагогического моделирования», «технология повышения качества постановки и решения задач теоретизации и педагогического моделирования», «педагогические условия повышения качества постановки и решения задач теоретизации и педагогического моделирования». Выделены функции использования педагогического моделирования, модели повышения качества постановки и решения задач теоретизации и педагогического моделирования, принципы повышения качества постановки и решения задач теоретизации и педагогического моделирования, педагогические условия повышения качества постановки и решения задач теоретизации и педагогического моделирования. Представлены статистические результаты анализа качества использования педагогического моделирования в системе СПО, ВО, ДПО.
педагогическое моделирование, теоретизация, культура самостоятельной работы личности, технология системно-педагогического моделирования
Войти или Создать
* Забыли пароль?