Проблема этнокультурной идентичности как представление человека о себе, сформированного при осознании им собственной причастности к тому или иному этносу по определённым параметрам этногенеза: расово-биологическим (родовые корни), климатически-географическим (историческая территория) и социокультурным (история своего народа, этнические символы культуры и религии и др.) – непосредственно связана с проблемой изучения культурно-исторических особенностей развития отдельных стран и регионов в контексте цивилизационного подхода. Целью данной работы является теоретический анализ цивилизационного подхода, возможность его применения в изучении проблемы формирования этнокультурной идентичности молодёжи на основе народных традиций, обычаев и обрядов. Источником материала послужили статьи, опубликованные в периодических изданиях (Identities-Global Studies in Culture and Power, Journal of Multicultural Counseling and Development European Journal of Social Theory и др.), а также публикации известных исследователей (Венгеров А.Б., Корнетов Г.Б., Панарин А.С., Тойнби А.Дж., Шпенглер О., Хантингтон С.П. и др.). Следующие общенаучные методы исследования использованы для достижения поставленной цели: анализ научных источников и синтез различных теорий и концепций по исследуемой проблеме, их сравнение, обобщение результатов исследования, выявление особенностей цивилизационного подхода с точки зрения изучения возможных путей формирования этнокультурной идентичности. Применение диалектического анализа обозначенной проблемы позволило изучить феномен этнокультурной идентичности во всеобщей взаимосвязи философских, социологических и педагогических наук, выявить закономерности и тенденции, присущие процессу формирования этнокультурной идентичности, которые объединили все многогранные аспекты в единую целостность и выявили на основе этого общую целостную картину процесса формирования этнокультурной идентичности. Определены возможные направления в работе по формированию данного феномена: опора на совокупный опыт человечества, на достижения всех наук и культуры в целом; изучение этнокультуры и всех её структурных элементов; изучение всемирного историко-педагогического процесса, в центре которого – человек, осваивающий созданную предшествующими поколениями культуру и преобразующий эту культуру и себя в ходе этого освоения. Значимость полученных результатов в том, что цивилизационный подход позволяет, во-первых, осуществить ретроспективный анализ проблемы формирования этнокультурной идентичности молодёжи на основе народных традиций, обычаев и обрядов в контексте динамики прошлого, настоящего и будущего; во-вторых, обосновать необходимость формирования этнокультурной идентичности молодёжи на основе народных традиций, обычаев и обрядов как одной из значимых составляющих в системе представлений личности о себе; в-третьих, обосновать возможность использования этнокультуры, ядром которой являются традиции, обычаи и обряды как базисные ценности каждого народа в процессе формирования этнокультурной идентичности молодёжи в современных социокультурных условиях.
цивилизационный подход, формирование этнокультурной идентичности молодёжи, народные традиции, обычаи и обряды, философия, социология и педагогика
1. Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б.С. Социологический словарь. Пер. с англ. И.Г. Ясавеева. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Экономика, 2004. 619 с.
2. Antonsich M., Petrillo E.R. Ethnocultural diversity and the limits of the inclusive nation // Identities-Global Studies in Culture and Power. 2019. 26, 6. 706-724.
3. Apollonov I.A, Tarba, I.D. The Problem of the Grounds of Ethno-Cultural Identity in the Context of Globalization // Problems of Philosophy. 2017. № 8. P. 30-42.
4. Arnason J. The Cultural Turn and the Civilizational Approach // European Journal of Social Theory. 2010. 13(1). 67-82. https://doi.org/10.1177/1368431009355866
5. Белозерцев Е.П. Соборность как путь к новой школе // Русская школа. Создателям русской национальной школы. Выпуск I. М.: Роман-газета, 1993. С. 10-28.
6. Богуславский М.В. Модернизация российского образования: проблемы и решения. Москва: Минобразования Минобороны, 2004. 96 с.
7. Бондаревская Е.В. Поиск путей возрождения российской духовности и нравственности в контексте интеграционного подхода // Сибирский учитель. 2011. № 3(76). С. 26-32
8. Черняк Е.Б. Цивилография: наука о цивилизации. Москва: Международные отношения, 1996. 381 с.
9. Çilkoparan H. Civilization as an Alternative Unit of Analysis in International Relations // E-International Relations. 2021. https://clck.ru/36pxwu
10. Сравнительное изучение цивилизаций: хрестоматия: учебное пособие для студентов вузов / Сост., ред. и вступ. ст. Б.С. Ерасов. М.: Аспект Пресс, 1998. 556 с.
11. Danilevsky N.Ya. Russia and Europe: a Look at the Cultural and Political Relations of the Slavic World to the Germanic-Romance. Moscow: Eksmo, 2003. 640 p.
12. Данилов М.А., Болдырев Н.И., Гурова Р.Г., Воробьев Г.В. Проблемы методологии педагогики и методов исследования. Москва: Педагогика, 1971. 349 с.
13. Danilova T. Hoian I. Culture as a Living Organism: Some Words on Danilevsky’s Theory of Cultural-Historical Types // Path of Science. 2019. 5(10): 2001-2005. https://doi.org/10.22178/pos.51-1
14. Днепров Э.Д. Российское образование в XIX – начале XX века. (в 2 т.). Становление и развитие системы российского образования (историко-статистический анализ). М.: Мариос, 2011. Т. 2. 672 с.
15. Джуринский А.Н. Педагогика и образование в России и в мире на пороге двух тысячелетий: сравнительно-исторический контекст. Москва: Прометей, 2011. 152 с.
16. Eng S.Tram J. The Influence of Family and Community Factors on Ethnic Identity // Journal of Multicultural Counseling and Development. 2021. 49. 32-44. https://doi.org/10.1002/jmcd.12204
17. Основы философии. М.: Гуманит. изд центр ВЛАДОС, 1997. 320 с
18. Общие основы педагогики / Акад. пед. наук СССР. Ин-т теории и истории педагогики. Москва: Просвещение, 1967. 391 с.
19. Горелова И.Н., Лысенко Н.Н., Мухлынкина Ю.В. Культура и межкультурное взаимодействие. Москва: РУТ (МИИТ), 2018. 126 с.
20. Granin Yu.D. Civilizational approach. Formation and evolution // Intelros Magazine Club ‘Problems of civilizational development’. 2021. № 2. P. 66-84.
21. Huntington S.P. The Clash of Civilizations and the Remaking of World Order. 1996.
22. Igosheva M.A., Paliy I.G., Krolman M.L., Takhtamyshev V.G. Ethnic Identity as a Cultural Safety Resource of Local Communities in the Context of Globalization // Journal of History Culture and Art Research. 2019. Vol. 8. № 3. P. 277. https://doi.org/10.7596/taksad.v8i3.2249
23. Канке В.А. Философия. М.; Логос, 1996. 400 с.
24. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. М.: Педагогика, 1982. 703 с.
25. Кохановский В.П. Философия: учебное пособие для высших учебных заведений. Ростов н/Д: «Феникс», 2003. 576 с.
26. Kolomyts D.M., Kolomyts O.G. Civilizational approach in the study of history and culture: Eurasian vision // Modern science: actual problems of theory and practice. Series: Cognition. 2021. №12. P. 20-24. https://doi.org/10.37882/2500-3682.2021.12.14
27. Комаровская Е.П., Васьков И.Е. Цивилизационный подход в историко-педагогическом исследовании проблем высшей школы // Вестнике ВГУ. Серия: Проблемы высшего образования. 2021. № 3. С. 38-41.
28. Корнетов Г.Б. Цивилизационный подход как метод историко-педагогического исследования аксиологических проблем образования // Образование: идеалы и ценности (историко-теоретический аспект). М., 1995. С. 68-83.
29. Кузьмина Н.В. Методы исследования образовательных систем. СПб.: Центр стратегических исследований, 2018. 161 с.
30. Леонтьев К.Н. Полное собрание сочинений: в 12 томах. СПб.: Владимир Даль, 2001. 688 с.
31. Панарин А.С. Россия в цивилизационном процессе (между атлантизмом и евразийством). М., 1994. 262 с.
32. Педагогическая антропология: учебное пособие. Москва: Изд-во УРАО, 1998. 576 с.
33. Polyakov A.N. Civilization as a Social System: Theory, Typology and Method // Questions of History. 2007. № 11. P. 52-64.
34. Pozdnyakov E.A. Formational or civilizational approaches // World Economy and International Relations. 1990. № 5. P. 49-60.
35. Rapatskaya L.A. Civilizational approach in the pedagogy of music education: methodological foundations and prospects of development // Musical Art and Education. 2021 Vol. 9 No. 4. 9-28. https://doi.org/10.31862/2309-1428-2021-9-4-9-28
36. Rozin M.D., Khalil M.J. Al-Hirz, Svechkarev V.P., Ozerov A.A. Cognitive Analysis of Civilizational Clashes and Dialogues // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences EpSBS. 2021. https://doi.org/10.15405/epsbs.2021.09.02.299. ICEST 2021.II International Conference on Economic and Social Trends for Sustainability of Modern Society. https://doi.org/10.15405/epsbs.2021.09.02.299
37. Смирнов И.Н., Титов В.Ф. Философия: учебник для студентов высших учебных заведений. М.: 1998. 288 с.
38. Spengler O. The Decline of Europe: in 2 volumes. Moscow : Iris-press, 2004. Vol. 1. 528 p.
39. Spengler, O. The Decline of Europe: in 2 volumes. Moscow: Iris-press, 2004. Vol. 2. 624 p.
40. Stoiko O.A. Heuristic potential of civilizational methodology in the sociological study of the legal culture of Russians. 2021. https://clck.ru/36pxxz
41. Takhokhov B.A. Development of students’ ethnocultural competence in the context of globalization // Science for Education Today. 2019. Vol. 9. № 4. P. 73-92. https://doi.org/10.15293/2658-6762.1904.05
42. Targowski A. The Civilization Approach to Education in the 21st Century // Comparative Civilizations Review. 2011. Vol. 65. № 65, Article 9. Р. 73-104. https://clck.ru/36pxzg
43. Toynbee, A.J. Comprehension of history. Moscow: Iris-press, 2006. 640 p.
44. Ушинский К.Д. Человек как субъект образования: опыт педагогической антропологии. Москва: Фэйр-Пресс, 2004. 574 с.
45. Венгеров А.Б. Теория государства и права. М.: Омега-Л, 2000. 528 с.
46. Вершинина Н.А. Структура педагогики: Методика исследования. Монография. СПб.: Издательство «Лема», 2008. 313 с.
47. Vlasova, L.A. Russia and Europe in the context of a civilizational approach to history in the historiosophy of N.Y. Danilevsky and K.N. Leontiev (social and axiological aspects) // Context and reflection: philosophy about the world and man. 2018. Vol. 7. № 1A. P. 76-85.
48. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология: учебник для вузов. М.: Гардарика, 1998. 244 с.
49. Вайнер Н.Г. Становление и развитие цивилизационного подхода в истории отечественной педагогики XX века: диссертация ... кан. пед. наук: 13.00.01. Владимир, 2008. 209 с.
50. Willfried, Spohn. World history, civilizational analysis and historical sociology: Interpretations of non-Western civilizations in the work of Johann Arnason // European Journal of Social Theory. 2011. 14(1). Р. 23-39. https://doi.org/10.1177/1368431010394506
51. Yakovets Yu.V., Soluttsev E.E. System of Long-term Goals of Sustainable Development of Civilizations. Moscow: Institute of Economic Strategies, 2017. 376 p.
52. Zhukovsky D.A. Civilizational approach in political science: features of formation in the conditions of a new social reality. 2022. https://clck.ru/36py5y
