В данной статье рассматривается вопрос организации научной работы обучающихся (НРО) ООВО технического профиля в ЧВВМУ имени П.С. Нахимова. Приводится реализация НРО в ЧВВМУ имени П.С. Нахимова в форме докладов на конференцию ВНОК и ВНОС и подготовке докладов, которые издаются в «Сборнике докладов курсантов и студентов на конференции ВНОК и ВНОС ЧВВМУ имени П.С. Нахимова». Подготовка к данной конференции проводится в течение 6 месяцев и имеет своей целью повышение уровня научной подготовки специалистов с высшим профессиональным образованием и выявление талантливой молодежи для последующего пополнения научно-педагогических кадров университета. Доклады выполняются в соответствии с учебными планами и программами. Данные доклады содержат элементы научных исследований. Участие в научно-исследовательской работе помогает студентам постигать основы своей специальности, применять знания в решении практических задач, развивает навыки работы в научно-производственных коллективах. В процессе выполнения учебных исследований студенты учатся самостоятельно работать с научной литературой и систематизировать её, применять свои знания при решении конкретных задач исследовательского характера. Итогом проведения конференции стали «Рекомендации руководителям студенческих учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ ЧВВМУ имени П.С. Нахимова. Итак, главная цель НРО – самореализация личности обучающегося на основе полученных исследовательских навыков. Под руководством научного руководителя (учителя) происходит развитие личности студента в трех направлениях: самосовершенствование, самопознание, самовоспитание. В ходе научно-исследовательской деятельности приобретаются и развиваются следующие качества студента: навык самостоятельной исследовательской деятельности; навык работы с научно-познавательной литературой; инициатива и творчество; использование, расширение и углубление предметных знаний; навык совместной работы с участниками исследования; самоутверждение обучающихся в данной предметной области и т. д.
научная работа, организация обучающиеся, технический профиль, на примере
1. Вострокнутов Е.В. Организация научно-исследовательской деятельности студентов технического вуза в условиях компетентностного подхода // Сибирский педагогический журнал. 2012. №1. С. 317-322.
2. Буранова Н.Ш. Методика организации научно-исследовательской деятельности учащихся средней школы // Актуальные научные исследования в современном мире. 2021. №4-7. С. 122-125.
3. Платонов А.А. Научно-исследовательская работа в образовательных учреждениях // Гуманитарные научные исследования. 2016. №9. С. 106-132.
4. Организация научно-исследовательской и учебно-исследовательской работы в профессиональных образовательных организациях среднего профессионального образования: методические рекомендации для профессиональных образовательных организаций Еврейской автономной области. Биробиджан, 2018. 32 с.
5. Вознесенская А.О., Бахолдин А.В. Методические рекомендации по организации и проведению практики и научно-исследовательской работы студентов. СПб: Университет ИТМО, 2014. 99 с.
6. Белянина Ю.В. Научно-исследовательская работа студентов: руководство, организация, формы (1946-1955 гг.) // Омский научный вестник. 2011. №3 (98). С. 44-46.
7. Carrero-Martínez F.A. Rethink summer student research // Science. 2011. Vol. 334. №6054. P. 313-313. https://doi.org/10.1126/science.1209555
8. Golubchikova M.G., Byshlyago A.A. Organization of independent research work of technical university students // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2020. Vol. 14. №2. P. 113-117. https://doi.org/10.17238/issn1998-5320.2020.14.2.19
9. Каландаришвили З.Н., Кочисов Ч.В. Научно-исследовательская работа студентов как компонент подготовки специалистов в современном вузе // Международный студенческий научный вестник. 2015. №1. С. 23-23.
10. Kamenskaya I.B., Kamenskiy A.I. Philological students’ scientific research work: organization and essential gains // Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 154. P. 209-213. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.10.137
11. Кучеренко Л.В., Бауло Е.Н. Пример внедрения результатов научно-исследовательской работы в учебный процесс // Актуальные проблемы освоения биологических ресурсов Мирового океана. 2014. С. 388.
12. Madan C.R., Teitge B.D. The benefits of undergraduate research: the student’s perspective // The mentor: An academic advising journal. 2013. Vol. 15. P. 1-3.
13. Мартюшев Н.В. Научная работа студентов и молодых ученых в институте физики высоких технологий ТПУ. перспективы. проблемы. пути решения // Фундаментальные исследования. 2012. Т. 1. №9. C. 103-106.
14. Pak N.I., Barkhatova D.A. Research Activity of Students of a Pedagogical Profile in Conditions of Smart Education // Журнал Сибирского федерального университета. Серия: Гуманитарные науки. 2017. Т. 10. №7. С. 1043-1052.
15. Легкова И.А. Роль научно-исследовательской работы обучающихся при подготовке будущих специалистов // NovaInfo. Ru. 2017. Т. 1. №71. С. 119-123.
16. Vaganova N.O., Lopatkin V.M. Scientific-research work of students in organizations of secondary vocational education // The Education and science journal. 2016. №5. P. 55-68. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2016-5-55-68
