Вопросы планирования и построения карьеры, трудоустройства и адаптации выпускников остаются актуальными и требуют новых подходов к решению задач профессионального самоопределения и становления в современном мире труда и профессий. Выпускники вузов испытывают трудности в поисках подходящего места работы по специальности, чаще всего из-за отсутствия опыта работы. С другой стороны, у молодых людей большой потенциал, они легко обучаемы, мобильны, умеют приспосабливаться к новым ситуациям, грамотно подходят к выбору предложений на рынке труда. Задача, стоящая перед специалистами по трудоустройству обучающихся, - оказание помощи в профессиональном самоопределении, знакомство с современными теориями построения карьеры и требованиями работодателей. На основе анализа статистических показателей - данных, полученных в ходе проведенного мониторинга профессиональных планов студентов, окончивших вуз, устанавливается доля трудоустроенных выпускников. Основным методом сбора данных в исследовании проблематики трудоустроенных выпускников является метод динамического и сравнительного мониторинга. Предметом исследования послужили данные, полученные в ходе анализа мониторинга. Цель статьи - представить имеющийся опыт работы со студентами Нижневартовского государственного университета по формированию навыков поиска работы и их профессионального образования в рамках изучения феномена «карьера», факторов развития и управления деловой карьерой. Автор статьи представляет современное видение процесса профессионального самоопределения с точки зрения теорий психологов и социологов. В статье представлены результаты работы с обучающимися выпускных курсов, даны рекомендации по содействию трудоустройству выпускников, формы и методы взаимодействия с обучающимися с целью их успешного трудоустройства по выбранной специальности.
карьера, профессиональное самоопределение, трудоустройство выпускников, мониторинг, рынок труда
1. Гарванова М.З., Гарванов И.Г. 2014. Исследование ценностей в современной психологии // Современная психология: Материалы III Международной научной конференции (г. Казань, октябрь 2014 г.). Казань: Бук, 5-20.
2. Зеер Э.Ф. 2013. Психология профессионального образования. М.: Академия.
3. Климов Е.А. 2019. Психология труда, инженерная психология и эргономика: В 2 ч. Ч. 1: Учебник для академического бакалавриата. М.: Юрайт.
4. Пряжников Н.С. 2007. Профессиональное самоопределение: теория и практика. М.: Академия.
5. Пряжников Н.С. 2019. Профориентология. М.: Юрайт.
6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Ст. 76 (ред. от 03.08.2018). Дополнительное профессиональное образование. URL: https://fzrf.su/zakon/ob-obrazovanii-273-fz/st-76.php (2019. 23 янв.)
7. Шнейдер Л.Б. 2018. Психология карьеры: Учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры. М.: Юрайт.
