В статье показаны основные проблемы повышения качества профессиональной подготовки учителя начальных классов, раскрыты механизмы и принципы реализации прогнозо-перспективного подхода к обеспечению качества, вопросы совершенствования содержания и форм педагогического образования
педагогическое образование, профессиональная подготовка учителя начальных классов, инновационные технологии обучения и воспитания младших школьников, гуманизм
1. Андреев А.Л. Общество и образование: социокультурный профиль России // Педагогика. 2002. № 6.
2. Богуславский М.В. Современные социокультурные основания педагогической инноватики // Инновационные процессы в профессионально-педагогическом образовании: Мат-лы междунар. конф. М., 1995.
3. Селезнева Н.А., Субетто А.И. Принципы, законы и структура науки об образовании. Императив неклассического синтеза // Актуальные проблемы социологии, психологии и социальной работы. Вып. 4. Барнаул, 1999.
4. Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. М., 1997.
5. Сластенин В.А. Профессиональное саморазвитие учителя // Известия РАО. 2000. № 3.
6. Федоров В.А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика, практика. Екатеринбург, 2001.



